●特约记者 赵晓钧

        9月，希望教育正式宣布并购成都市金牛区精英文武学校。由此，收购成为希望教育新的发展模式。这是否意味着希望教育有了新的发展方向和方式？本报特约记者就此专访了希望教育汪辉武总经理。

        问：并购成都市金牛区精英文武学校，是否是希望教育拓展事业版图的重要一步？这是否标志着希望教育继职业教育、高等教育之后正式进军基础教育?
        答：是的，这是希望教育拓展事业版图的重要一步。希望教育产业有限公司是华西希望集团的教育板块，而教育产业本身就包括小学、中学、大学和各类职业教育、成人教育。只要属于教育范畴且政策允许的领域，都是我公司未来发展的空间。但是，绝不是一哄而上，而是成熟一个、发展一个、做好一个。
        问：并购是否将成为希望教育拓展事业版图的重要方式？这样的拓展方式有哪些好处？
        答：并购是将成为希望教育拓展事业版图的方式之一，但不是唯一方式，我们还有新建、校舍租赁和租赁经营等方式。希望教育最终将实现规模化、集团化、连锁化发展战略，创建中国教育第一品牌。这是并购不到的，只有靠我们努力做好一点一滴的工作。当然，在布局阶段，并购的方式十分重要，它可以迅速切入、打开局面、积累经验、培养人才，为进一步发展打下坚实的基础。
        问：并购有何计划？分几步走？第一步重心放在哪些区域？
        答：公司今年计划在全省范围内遴选并购4、5家中等职业学校。在二级城市进行布局布点，为下一步抢占中职、成教市场份额做准备。因为，其一，符合国家教育政策；其二，地方有需要；其三，公司有品牌、有经验、有模式、有人才。
        问：合作对象的选择有哪些条件?
        答：主要看是不是优质资源。具体而言，原校声誉好，声誉不好就不如新建；学校规模不太大，但要有发展空间；有利于发挥公司的特长，扩大公司的影响。
        问：将第一步的并购区域确定在西部的二级城市，是否有利于整合闲散教育资源？希望教育的优势资源将如何实现与这些教育资源的嫁接？
        答：是的，这十分有利于整合闲散教育资源。现在中央和地方政府都鼓励城市职教向农村转移、发达区域向欠发达区域转移，其目的就是将发达的城市优质职教资源与欠发达的农村生源进行重组，促进职教发展和提高，类似科技下乡。
        同时，这也有利于公司打破生源的“地域性壁垒”。我们将采取统一模式的管理和教育，实行一年本地、一年成都、一年顶岗实习的办法，扩大规模、保证质量、服务就业，迅速成为省内最大的职教集团。
        问：并购重组，对学生们有什么好处？并购的主要途径是什么？
        答：这种集团化、规模化、连锁化的职教模式最大的受益者就是学生，因为统一模式、统一的教学计划和统一的管理保证了他们在家乡花费更少的钱就能受到以前要到成都才能接受到的优质职业教育与就业服务。入学后的第二年，他们将到成都继续学习，为今后就业奠定良好的基础。
        问：并购进展情况如何？
        答：布点工作紧张有序进行着。目前，接触的学校有17家，还在增加。经过严格的摸排筛选，已有三家学校进入协议修订待签阶段，有六家学校还在调查谈判比选。
        下一步工作，重点是培训各校负责人，完善公司对各校的管理制度。好在过去公司有管理若干培训校点的丰富经验，游刃有余，但是，由于各地学校情况悬殊很大，公司对这两项工作高度重视，狠抓落实。